围绕材料类拔尖创新人才自主培养目标，项目团队坚持“科研赋能，交叉拓界，引领未来”的育人理念，以科研创新与学科交叉为双引擎，以知识融通、科教融汇、产教融合为实施路径，构建了“厚基础、重交叉、强创新”的材料类拔尖创新人才培养体系。

1. 以知识融通为牵引，构建服务国家战略需求的新材料专业体系

面向高精尖材料领域发展需求，突破传统材料专业按方向分割的人才培养模式，构建以高分子材料为优势基础，以生物医用材料、新能源材料、材料大数据等方向深度交叉融合的新材料专业体系。创建全国首个（生物）功能材料专业，建设新能源材料与器件专业和材料科学与工程-大数据管理与应用双学位项目，形成覆盖传统优势材料、战略新材料和未来材料的新工科专业群。

坚持因材施教，建立本硕连读、本博贯通、本科专业横向融通等多元培养通道。创新设立7个由院士、长江学者、杰出青年基金获得者等领衔的学科交叉班，面向不同专业背景学生开展分类培养。实行“小班化、国际化、导师制”培养模式，构建个性化成长路径。依托中泰、中俄联合培养项目以及国际合作平台，推动学生参与国际课程、海外研修和联合培养，提升全球胜任力和跨文化交流能力。

图6 一流的师资队伍

图7 学生海外学习交流

2. 以科教融汇为核心，构建科研创新反哺人才培养的新模式

充分发挥学院高水平科研资源优势，推动科研资源向教育资源转化。依托全国重点实验室、国家级工程技术中心、国家自然科学基金创新研究群体和高水平科研团队，建立“科研成果进教材、科研案例进课堂、科研思维进头脑”的科教融汇机制。

图8 国家一流课程

围绕“材-化-生-能”交叉前沿，重构“基础-专业-交叉-实践”四模块课程链。基础模块强化理论根基，专业模块突出材料主线，交叉模块拓展学科边界，实践模块强化创新训练，形成贯穿人才培养全过程的课程体系。将原创科研成果、国家重大科研任务和行业关键技术问题转化为课程内容和教学案例，推动学生从知识学习向创新探究转变。

坚持“早进课题，早进实验室”，建立全员导师制和项目式教学机制，引导学生尽早进入科研团队参与真实科研项目，在解决科学问题过程中提升创新能力。

图9 学科交叉班及项目式教学

3. 以产教融合为支撑，构建教育链、创新链、产业链贯通的育人共同体

围绕材料领域关键核心技术突破和产业发展需求，构建校企协同育人共同体。依托156个校企研发中心、9个产业战略创新联盟以及百余家联合实验室和实践基地，推动企业深度参与人才培养全过程。

建立企业专家参与培养方案制定、课程建设、实践教学和毕业设计指导机制，聘请百余位企业专家担任产业导师。推动企业导师进课堂、企业课题进课程设计和毕业设计、企业平台进实践训练，将产业真实需求转化为学生创新训练项目和工程实践课题。

全面开放全国重点实验室、国家级工程技术中心和国家级实验教学示范中心等平台，构建“萌芽杯-大学生创新创业训练项目-毕业设计”进阶培养路径。引导学生围绕企业实际需求和产业关键问题开展创新实践，实现课堂教学、科研训练、工程实践和职业发展有机贯通，形成教育链、创新链、产业链深度融合的协同育人新格局。

图10 企业专项奖学金颁奖典礼和产学研专场招聘会